У меня возникла революционная педагогическая идея
Как вы помните, я помогаю Тимуру Палташеву из AMD учить начинающих студентов в одном из местных вузов. На днях у меня возникла новая педагогическая идея - а что если составлять вопросы на контрольной/зачете/экзамене таким образом, чтобы студенты учились во время экзамена?
Для проверки идеи составил короткую контрольную на тему блокирующих, неблокирующих и непрерывных присваиваний + как из кода на SystemVerilog получается D-триггер. Без твердого понимания студентами этой хрени рассказывать им про конечные автоматы или конвейер имхо бессмысленно:
( Collapse )
UPD: Мне приятно представлять, что студентка, изучающая Verilog, выглядит вот так:
(картинка от http://www.volegov.com/ )
При этом все наши с Тимуром студентки - индуски, т.е. они выглядят не так.
Для проверки идеи составил короткую контрольную на тему блокирующих, неблокирующих и непрерывных присваиваний + как из кода на SystemVerilog получается D-триггер. Без твердого понимания студентами этой хрени рассказывать им про конечные автоматы или конвейер имхо бессмысленно:
( Collapse )
UPD: Мне приятно представлять, что студентка, изучающая Verilog, выглядит вот так:
(картинка от http://www.volegov.com/ )
При этом все наши с Тимуром студентки - индуски, т.е. они выглядят не так.
Плодотворна ли идея обучать студентов во время контрольных?
Да, потому что дома он все равно ленятся это учить
1(5.6%)
Да, потому что они в это время сосредоточены, внимательны
3(16.7%)
Может быть, но такие контрольные нужно делать "open book" т.е. с открытыми учебниками
5(27.8%)
Если попробовать такое на гуманитарных студентах, они устроят протест и начнут кидаться кусками асфальта
8(44.4%)
Из-за бугра плюете?
1(5.6%)
